摘要
学前教育专业一个非常特殊的专业,在人才培养模式中既要立足于国家和社会的总体要求、考虑市场的需求情况,又要结合学校的办学定位、学生的期望,以确定合理的培养目标,完善的课程体系,实现理论和实践的结合。学前教育专业本科生理论基础知识扎实、职业意识强,与专科生相比综合素质较好,有较强的优势,但在实际工作中的实践能力较弱。因此,文章从培养目标、课程体系和校企合作等方面探讨如何构建科学合理的学前教育专业本科人才培养模式。
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2021年第5期120-121,共2页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
基金
2019年度职业院校教育类教指委学前教育专业立项课题“学前教育专业初中起点五年制专科培养模式研究”(2019XQJYKT38)阶段成果。
