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聚焦核心素养的高中生物学教学目标的制订被引量：1

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摘要结合典型案例,分析当前教学目标制订中存在的主要问题,并尝试提出聚焦核心素养的高中生物学教学目标制订的基本策略:突出系统思维,明确素养指向;依据学习理论,确立达成条件;科学规范表述,利于目标检测。

作者梁华明

机构地区安徽省巢湖市教体局教研室

出处《中学生物教学》北大核心 2021年第28期10-13,共4页 Teaching of Middle School Biology

基金安徽省2020年度教育科学研究项目立项课题“核心素养视域下生物学单元化教学实践研究”,课题编号:No.JK20047。

关键词核心素养高中生物学教学目标基本策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2021年第28期

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