摘要
基于CiteSpace软件的词频统计功能及内容分析法,对2010—2019年国内外物理教育研究从热点领域及研究方法两个维度进行分析,发现国内物理研究侧重于"怎么教",国际相关研究侧重于"怎么学";国内物理教育研究方法以理论思辨研究为主,实证研究较为缺乏,国际相关研究量化研究是主流,质性研究、理论思辨均有涉及,且有偏向混合研究的趋势。
作者
蒙露芸
王笑君
Meng Luyun;Wang Xiaojun
出处
《物理教学》
北大核心
2021年第10期75-77,共3页
Physics Teaching