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小学一年级自闭症学生融合教育个案研究

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摘要随着国家特殊教育政策的颁布,融合教育成为普通学校必然要面对的问题。该研究以个案研究为例,首先以访谈、评估及观察的方式收集个案的基本资料,然后在对个案情况进行分析的基础上制订个别辅导计划,即通过家庭训练与学校融合教育支持,针对个案制订课堂常规,以帮助个案更好地适应校园生活。

作者马潘红

机构地区广东省广州市从化区教师发展中心

出处《新课程研究》 2021年第29期133-134,共2页 New Curriculum Research

关键词一年级自闭症融合教育

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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新课程研究

2021年第29期

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