正确运用评价,助推内涵发展“五育”并举的区域教育评价探索

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摘要中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)指出:“有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。”我国学校教育评价普遍存在着“长于智、疏于德、弱于体、少于美、缺于劳”的现象,评价标准单一化,评价内容外在化,评价方式整齐化,评价过程“一俊遮百丑”,忽视了立德树人的本质要求。

作者赵太云陆清华

机构地区重庆市南川区教育科学研究所

出处《今日教育》 2021年第10期34-35,共2页 Education Today

关键词立德树人外在化五育教育评价改革评价标准一俊遮百丑指挥棒评价方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2021年第10期

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