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小学数学有效教学策略的研究

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摘要在新课程改革背景下,小学数学教师不再满足于夯实学生的数学基础,而是要提高学生的综合分析能力和解决问题能力,从根本上实现高效教学的最终目标。作为小学数学教师,应该积极地探究新颖的教学模式和教学方法,使课堂充满趣味,使学生改变"数学很难"的固有认知。本文围绕新课程改革背景下小学数学有效教学策略这一问题,简单列举了目前小学数学教学存在的问题,在此基础上提出了提高小学数学教学质量的策略。

作者肖杰

机构地区甘肃省庆阳市宁县新庄镇新庄小学

出处《知识窗（教师版）》 2021年第20期32-33,共2页

关键词新课程改革小学数学教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

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