期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中物理实验常用的十种方法
被引量:
3
Ten kinds qf methods commonly used in junior physics experiments
原文传递
导出
摘要
物理实验过程是知识的形成过程,更是科学方法凝练的过程。初中物理实验中常用方法有放大法、控制变量法、比较法、转换法、等效替代法、建模法、类比法、实验推理法、归纳法、图象法等。在物理实验过程中有意识地显化科学方法,可以有效提高学生的核心素养。
作者
王雄
Wang Xiong
机构地区
嘉兴经开区教研中心
出处
《物理教学》
北大核心
2021年第11期42-44,共3页
Physics Teaching
基金
2021年浙江省教研重点课题“双向、双核、双维.指向深度教学的初中科学单元设计研究”(课题编号:Z2021022)的研究成果。
关键词
物理实验
十种方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
4
共引文献
7
同被引文献
26
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
4
1
陈赛梅.
等效替代法在初中物理实验教学中的应用与思考[J]
.教育观察,2018,7(14):39-40.
被引量:1
2
庄媛,顾梦婷,吕华平.
初中物理模型建构教学的意义及作用——以“物体的浮与沉”为例[J]
.中学物理教学参考,2020(23):7-9.
被引量:2
3
曾新基.
类比法在初中物理教学中的应用[J]
.中学物理(初中版),2017,35(4):18-19.
被引量:3
4
卢义刚,程万美.
基于思维方法的初中物理与小学科学的有序衔接[J]
.物理教师,2018,39(8):47-49.
被引量:5
二级参考文献
14
1
徐学福.
论类比教学模式[J]
.广西师范大学学报(哲学社会科学版),1998,34(2):28-33.
被引量:30
2
丁堃.
类比是一种重要的创造性思维方法[J]
.科学技术与辩证法,2000,17(1):19-21.
被引量:5
3
张晓艳.
基于建构主义的“物理模型”教学与创新能力培养[J]
.教育理论与实践(学科版),2012,32(11):55-56.
被引量:3
4
袁俊然.
物理实验教学中的教学方法浅谈[J]
.学苑教育,2013(12):61-61.
被引量:1
5
陈加鹏.
浅析物理实验在初中物理教学中的地位[J]
.技术物理教学,2013,21(2):99-101.
被引量:7
6
薛珲.
浅谈初中物理实验教学[J]
.中学物理(初中版),2014(1):75-75.
被引量:1
7
江爱国.
等效转换法在运动类问题中的应用例析[J]
.物理教师,2014,35(1):7-8.
被引量:4
8
贾文静.
从微观到宏观:物理建模在浮力教学中的应用[J]
.物理教师,2018,39(12):53-54.
被引量:2
9
陈刚.
初中物理与小学科学教材衔接比较研究[J]
.物理教师,2015,0(6):47-51.
被引量:8
10
陈军.
控制变量法在初中物理教学中的重要性[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2015,33(10):25-27.
被引量:2
共引文献
7
1
蒋轲.
初中物理与小学科学的高效衔接策略探析[J]
.试题与研究,2020(27):89-90.
被引量:1
2
黄斌旺.
初中物理妙用举例教学法降阶思维[J]
.中学物理(初中版),2018,36(2):45-45.
3
郭海忠.
培养科学思维提升科学素养——小学科学教学培养学生科学思维的实践探索[J]
.小学时代,2018,0(13):4-5.
4
葛晓扬,包海默.
模块化滑翔机儿童玩教具设计[J]
.设计,2019,32(15):128-131.
5
卢义刚,马昌顺.
以“问题·探究”成就思维与素养——以“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”深度备课为例[J]
.物理教学,2021,43(2):42-46.
被引量:1
6
王晓强.
类比法在初中物理教学中的应用[J]
.数理化解题研究,2021(32):72-73.
被引量:1
7
刘满云.
浅析初中物理建模思想培养的着力点[J]
.求知导刊,2022(1):14-16.
被引量:1
同被引文献
26
1
邢红军,陈清梅.
论原始物理问题的教育价值及其启示[J]
.课程.教材.教法,2005,25(1):56-61.
被引量:90
2
曲衍立,张梅玲.
类比迁移研究综述[J]
.心理学动态,2000,8(2):50-55.
被引量:33
3
涂艳国.
简论科学教育的基本要素[J]
.教育研究,1990,11(9):63-66.
被引量:19
4
刘国建.
论科学方法的特性和功能[J]
.科学技术与辩证法,1998,15(5):17-20.
被引量:2
5
肖伟才.
理论教学与实践教学一体化教学模式的探索与实践[J]
.实验室研究与探索,2011,30(4):81-84.
被引量:285
6
徐延明.
“等效替代、类比法”在物理竞赛中的妙用[J]
.物理教师,2012,33(3):72-72.
被引量:3
7
戴苾芬.
例谈物理教学中的科学思维方法——关于归纳法的运用[J]
.物理教师,2012,33(12):9-11.
被引量:4
8
闫淑惠,张世勇,徐婷婷.
科学素养理念下化学教科书中的科学方法研究[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2015,35(6):47-49.
被引量:6
9
郭戈.
教育学和心理学中的“兴趣说”[J]
.课程.教材.教法,2016,36(9):3-13.
被引量:30
10
孙铁斌.
利用原始物理问题突破高三复习的高原期[J]
.物理教师,2016,37(11):89-92.
被引量:2
引证文献
3
1
游天下.
运用控制变量思想的失当行为探析[J]
.湖南中学物理,2023(4):12-14.
2
丁凯.
重视物理实验教学,提高学生核心素养[J]
.数理天地(初中版),2023(4):80-82.
被引量:1
3
杨澜,王向丽.
科学教学中渗透科学方法的原始物理问题探究[J]
.甘肃教育,2023(10):62-65.
二级引证文献
1
1
荣辉.
探索初中学生物理核心素养培育的有效途径[J]
.数理天地(初中版),2023(12):86-88.
1
卢会玉.
千秋各异 殊途同归——十种方法解析一道三角函数中的“给值求值”问题[J]
.数理化解题研究,2021(28):34-35.
2
魏家斌,王卫东,吴江斌.
免共振沉桩过程对地表振动影响的FLAC^(3D)数值模拟[J]
.吉林大学学报(地球科学版),2021,51(5):1514-1522.
被引量:8
3
李炜玮,刘立毅.
测量电池电动势和内阻的实验题赏析[J]
.高中数理化,2021(21):46-49.
4
张春霞.
关注函数表示法的常见题型[J]
.高中数理化,2021(20):5-5.
5
吴思根,尹红媛.
佛山市制造业升级的系统动力学研究[J]
.商情,2021(40):103-106.
6
赵中伟,雷明,刘海卿,董金凤,陈子木,王金男,张俊峰,宋艳凯,董春燕,王亮,巩向恩,郭利欣,方洲,冯春雨,姚景山,徐青春.
大跨度钢结构精细化施工与控制关键技术[J]
.中国科技成果,2021(20):20-22.
7
王兆平.
基于自适应特征和混合预测算法的目标跟踪算法[J]
.长江信息通信,2021,34(9):44-46.
物理教学
2021年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部