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回归本真的小学语文阅读教学思考

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摘要 “本真教育”是遵循教育发展规律和学生身心发展规律的教育,是回归教育本义、兼顾人的社会化和个性化的教育,是自主、自觉发展的教育。回归本真课堂,是促进学生真正、真实发展的起点,基于此,本文将探究回归本真的小学语文阅读教学策略,以供参考。

作者李盈利

机构地区陕西省渭南市实验小学

出处《教学管理与教育研究》 2021年第16期26-27,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词小学语文阅读教学回归本真

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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