摘要
检索中外文数据库相关文献,使用Combie量表对纳入的文献进行质量评价,用R语言的Metafor包进行统计处理。结果表明:社会支持总分可以显著降低初中生抑郁水平,其中领悟社会支持对抑郁的影响高于实际社会支持与抑郁的相关;在领悟社会支持中,家庭支持对抑郁的影响最高,其他支持的影响最低;实际社会支持中,对支持的利用度和主观支持对抑郁的影响高于客观支持。中国初中生群体中,社会支持与抑郁息息相关。不同社会支持类型的影响也不相同,感知到的社会支持比实际社会支持对抑郁的影响更大,家庭支持对初中生更重要,客观支持和其他支持的重要性较低。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2021年第12期46-49,58,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
