“一带一路”背景下应用型本科土建类专业ESP课程设计与实践案例研究--以长春建筑学院为例被引量：1

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摘要以长春建筑学院为例,在国内相关研究基础上,开展ESP课程实践。在教师培训、教材选取、教学方法及教学评价等多个方面进行创新,取得较好的教学效果,为相关研究提供了可借鉴数据。

作者姜新新

机构地区长春建筑学院

出处《安徽建筑》 2021年第12期120-121,共2页 Anhui Architecture

关键词土建类专业 ESP课程教学改革教学方法

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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