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高职“大学语文”课程融合课堂思政实施策略及误区防范--以高职教材孙昕光版《大学语文》为例被引量：1

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摘要高职院校大学语文课程融合课堂思政教学有其必要性,在高职大学语文课程融合课堂思政中要防范几个误区:“课程思政”和“思政课程”不是同义转换,在大学语文课程中融合课堂思政,“度”的把握是一个问题;大学语文课程融合课堂思政应该水乳交融,避免机械化;“课程思政”并非对大学语文课程教学功能的消解。

作者张洪平张争艳

机构地区日照职业技术学院

出处《文教资料》 2021年第26期112-115,共4页

关键词高职大学语文课堂思政实施策略误区防范

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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参考文献1

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2021年第26期

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