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由解法不同结果不同而引发的思考

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摘要一次初中数学调研测试,其中有个题目是考察学生对菱形的性质及配方法的掌握情况,由于笔者在命题时没有考虑周全,导致学生在解题中采用不同的解题思路而结果不同.笔者经过研究,找出原因所在,并得出菱形中两条对角线的长之和与菱形边长之间的不等关系,并相应的推广至对角线互相垂直的四边形的一般情形.

作者姜家奇

机构地区云南省腾冲市教育教师发展中心

出处《中小学数学（初中版）》 2021年第12期43-44,共2页

关键词初中数学解题思路不等关系对角线配方法掌握情况互相垂直找出原因

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2021年第12期

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