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设计开放性作业,提升初中历史教学实效被引量：3

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摘要初中历史教材内容包罗万象,既有瑰丽无比的文学作品,又有精妙绝伦的艺术形象,也有令人惊叹的科技创作等。在漫长的历史长河中,如何促使学生全面认知,深入探究,把握历史发展的真谛,领略历史进程的必然,是每一位历史从教者的责任。教师要把历史课堂打造成培养学生质疑和提升的阵地,将历史置于学生思维可及的范畴,引导学生通过作业的形式,进行价值观的养成教育,引导学生从历史的角度全方面分析问题,促进对基础知识的掌握和学科素养的培养。

作者徐园园

机构地区江苏省南京市浦口区实验学校

出处《中学政史地（教学指导）》 2021年第12期59-60,共2页

关键词养成教育开放性作业学科素养历史课堂初中历史教学初中历史教材知识的掌握学生质疑

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2021年第12期

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