摘要
统编高中历史教科书的一大特色是调整插图,旨在增进学生的历史认知与体验。插图作为历史教科书的关键要素,有着重要的学科育人价值,有助于增强学生中华民族凝聚力、提升历史核心素养、培育历史审美能力,值得教师高度重视、挖掘与发挥。以插图为"教学点",通过活化静态历史插图、提供具体用图策略、聚焦主题式教学等方式,综合培育历史学科核心素养,充分发挥插图的育人价值,从而更好地改进高中历史教学。
出处
《中小学德育》
2021年第12期12-17,共6页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目“粤港澳大湾区红色文化课程资源转化与利用研究”(编号:GD18XJY36)。
