摘要
"过程模式"是英国课程论专家斯腾豪斯创立的一种课程开发模式,该理论重视教育实践活动的过程本身及其不断调整而使教育产生最大效益,它与中小学的舞蹈课程与教学有内在契合之处。在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》与素质教育舞蹈理论的指导下,中小学舞蹈教育的发展取得诸多进展的同时也存在许多问题。作者以中小学舞蹈教育现状研究为基础,借鉴"过程模式"理论,提出对完善中小学舞蹈相关课程设计、更新教学方法的思考。
出处
《艺术教育》
2021年第12期119-122,共4页
Art Education
