期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

聚能德久,构建新时代家校协同育人共同体被引量：4

原文传递

导出

摘要 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)并在全国范围内贯彻落实。《意见》指出:"完善家校社协同机制。进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式,推进协同育人共同体建设。"

作者郭志洁

机构地区北京市西城区三里河第三小学

出处《北京教育（普教版）》 2021年第12期13-15,共3页 Beijing Education

关键词协同育人家校沟通家校协同校外培训共同体建设中共中央办公厅作业负担《意见》

分类号 G626 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献15

1邓伟.建立家校育人机制共同撑起一片天[J].中国教育学刊,2019,0(S02):8-9. 被引量：1
2姜国平,陈胤含.以家庭教育立法推进家校社协同育人[J].教育家,2021(48):30-31. 被引量：3
3唐冬梅.融洽家校关系,构建合作共同体[J].湖南教育（D版）,2021(8):53-54. 被引量：1
4魏同玉,潘晓芳.中小学家校合作的价值误区与对策[J].教学与管理（中学版）,2016(11):23-25. 被引量：13
5逯改.家校合作教育的价值理念[J].福建论坛（社科教育版）,2007(12):21-24. 被引量：2
6盛毓.叩开家校协同育人“三扇门”[J].人民教育,2019(22):24-26. 被引量：6
7辜胜阻.引领第四次工业革命亟须打造教育升级版[J].教育研究,2020,41(5):10-12. 被引量：20
8杨国英.中小学教师责任边界的理论诠释[J].教育探索,2020(8):67-70. 被引量：1
9边玉芳,张馨宇.新时代我国家庭教育指导服务体系:内涵、特征与构建策略[J].中国电化教育,2021(1):20-25. 被引量：61
10边玉芳,周欣然.我国70年家校合作:政策视角下的发展历程与未来展望[J].中国教育学刊,2021(3):1-6. 被引量：56

引证文献4

1马春梅.家校协同共育方式的创新[J].知识窗（教师版）,2022(7):66-68.
2许晓东.“家校社”协同育人:助推“双减”落地的“锦州路径”[J].辽宁教育,2022(8):5-8.
3张海燕,陆明玉,萨如拉,刘春辉.新时期家校合作的责任界定与协同育人机制的探究[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022,38(4):75-78. 被引量：4
4冯舒溢.依托家长资源开展“榜样育德”的路径探究[J].中小学班主任,2024(19):49-51.

二级引证文献4

1吴彦旻.学息有度:中国传统教育的家校协同——兼论“双减”政策下的家校应对[J].豫章师范学院学报,2023,38(1):99-102. 被引量：1
2曾水平.家庭与学校协同育人策略探究[J].学周刊,2023(16):163-165.
3罗恺赟,韩宁,高勇.“互联网+教育”模式下高校“家校合作”育人机制建设研究[J].中国新通信,2023,25(16):185-187. 被引量：1
4汪菡,诸颖.互联网背景下英语绘本融入家庭教育的路径研究——以“树洞绘本屋”公众号为例[J].教育进展,2023,13(12):10544-10549.

1华卫平.加强高校体育短跑项目课程思政建设的思考[J].当代体育,2022(1):86-87.
2张瑞军.利益相关者视域下社会主体参与现代学徒制研究[J].上海教育评估研究,2021,10(6):12-17. 被引量：4
3万赛禹.“立德树人”视域下新入职辅导员育人定位及实现路径初探[J].创新教育研究,2021,9(6):1784-1787.
4无.聚合三官能长链支化烯烃的方法[J].齐鲁石油化工,2021,49(4):249-249.
5刘美霞,骆杨康.课程思政在“设计构成”教学中的探索[J].艺术家,2021(11):86-87. 被引量：1
6彭玲.基于“马工程”教材使用的“文学理论”课程思政探索与实践[J].湖南人文科技学院学报,2021,38(6):115-119. 被引量：2
7周文龙.信息化视域下中职烹饪教育教学的开展策略[J].中国食品,2022(1):46-48.

北京教育（普教版）

2021年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部