摘要
教育部积极推动新工科建设,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,助力高等教育强国建设。以新工科为背景,分析了工程管理专业传统实践教学中存在的问题和不足,结合学校实际,从实践教学体系的构建、毕业设计的改革、深化校企合作、第二课堂等方面详细分析了实践教学体系的改革措施及建议,最后对改革的效果进行了分析和总结。
出处
《科技与创新》
2022年第1期111-113,117,共4页
Science and Technology & Innovation
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题(编号:SGH20Y1499)阶段性成果。
