小学英语低年级段作业设计分析--以一年级语音作业为例

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摘要随着“双减”和“五项管理”政策的正式落地,对于作业设计的要求越来越高。教师在保证学生学习效率的同时,要相应减少作业量,这就使得教师不得不对作业进行优化。对于小学英语学科而言,如何布置口头作业,如何落实语音作业的评价,对我们执教低年级段的教师而言是个很大的挑战。

作者陆雯婷

机构地区上海市杨浦区杨浦小学

出处《现代教学》 2022年第1期94-95,共2页 Modern Teaching

关键词语音作业设计评价方式

现代教学

2022年第1期

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