以学定教多点对接--提升初中数学课堂教学效率的策略分析

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摘要核心素养的提出对初中数学课堂教学效率赋予了更高的要求.在初中数学课堂教学过程中,教师采用以学定教、多点对接的方式,通过运用生活素材,借助信息教学,结合合作学习等,不仅能让学生在课堂上获取知识技能,也能让学生的逻辑思维和综合素质得到培养,这样既提高了课堂教学效率,也实现了学生核心素养的和谐发展.

作者郭妙妃

机构地区福建省福安市老区中学

出处《数学学习与研究》 2021年第35期41-43,共3页

关键词初中数学课堂教学教学效率

数学学习与研究

2021年第35期

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