摘要
在课程思政导向下,党史教育融入高中地理课堂可以帮助学生构建多元的认知体系,实现人生观和价值观的正确引领,形成全面协同育人合力。在高中地理课堂中,以党史为融合对象,以引史入境为教学策略,按照“党史内容地理目标化—党史情境地理问题化—党史融入教学活动化—党史教育价值内在化”的实施路径,建构“地理·党史”教学认知体系,贯彻落实新时代青少年党史学习教育的基本任务,实现高中地理学科立德树人的根本目标。
作者
尹海匣
殷官标
Yin Haixia;Yin Guanbiao
出处
《地理教学》
2022年第1期57-60,共4页
Geography Teaching
基金
浙江省海宁市教育教学研究规划项目“引史入境:地理单元教学与‘四史’育人融合路径研究”(项目编号:21HG013)的阶段性研究成果。
