期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学学科核心素养导向的“三角函数”教材内容变革被引量：8

原文传递

导出

摘要 1研究背景数学学科核心素养是落实立德树人根本任务的重要抓手,是数学课程目标的集中体现.而数学学科核心素养的落实离不开数学教材.新一轮的教材修订是在贯彻《普通高中数学课程标准(2017年版)》基本理念与要求的基础上,秉持继承创新的原则,通过对已有教材的分析思考、调研论证.

作者张定强梁会芳杨怡

机构地区西北师范大学教育学院

出处《数学通报》北大核心 2021年第12期4-7,共4页 Journal of Mathematics（China）

基金西北师范大学研究生培养与课程改革项目“数学教育研究与论文写作”(2020KGLX01003)。

关键词数学学科核心素养教材修订立德树人分析思考数学教材三角函数数学课程目标继承创新

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1章建跃.为什么用单位圆上点的坐标定义任意角的三角函数[J].数学通报,2007,46(1):15-18. 被引量：63

二级参考文献2

1[美]M 克莱因北京大学数学系数学史翻译组译.古今数学思想(第二册)[M].上海:上海科学技术出版社,1979.160.
2项武义．基础数学讲义丛书·基础几何学[M]．北京：人民教育出版社，2004，82,84～87.

共引文献62

1徐章韬,梅全雄.HPM视角下的数学教材编写[J].数学教育学报,2009,18(3):14-17. 被引量：23
2何周火.“任意角的三角函数”教学探索[J].中小学数学（高中版）,2008,0(3):21-22. 被引量：1
3何军,徐香丽.“任意角的三角函数定义”教学片段三种设计之比较[J].中小学数学（高中版）,2009(1):35-36. 被引量：3
4董海涛.再谈“单位圆定义法”与“终边定义法”[J].数学教学,2010(6):9-10. 被引量：1
5王芝平,连春兴.构建函数模型,刻画圆周运动——再议“三角函数”定义的教学[J].中小学数学（高中版）,2011(4):4-7. 被引量：2
6张乃达,石志群.追求数学活动的本原——也谈任意角三角函数定义的呈现方式[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2011(10):4-10. 被引量：4
7王芝平.构建三角函数刻画周期现象——任意角三角函数概念的教学反思[J].数学通报,2012,51(1):25-26. 被引量：12
8张乃达,石志群.追求数学活动的本原——也谈任意角三角函数定义的呈现方式[J].高中数学教与学,2012(3):21-25.
9张乃达,石志群.任意角的三角函数与逻辑简单性[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2012(6):31-33. 被引量：1
10李树海.用有向线段理解任意角的三角函数的几何意义[J].数学教学研究,2012,31(11):62-64.

同被引文献42

1谢霄男.教师集体备课的困境与出路[J].中学政治教学参考,2021(40):63-65. 被引量：11
2成波.问题驱动下的“任意角的三角函数”概念课教学实践[J].中国教育学刊,2020(S02):93-95. 被引量：6
3林松.核心素养背景下的数学分层教学实践与探索[J].高考,2023(16):24-26. 被引量：1
4张景中.三角下放全局皆活——初中数学课程结构性改革的一个方案[J].数学通报,2007,46(1):1-5. 被引量：13
5李媛慧,程向阳.基于学生差异的优质教学探索[J].中国高教研究,2008(9):39-40. 被引量：9
6李佳,吴维宁.SOLO分类理论及其教学评价观[J].教育测量与评价（理论版）,2009(2):16-19. 被引量：63
7王芝平.构建三角函数刻画周期现象——任意角三角函数概念的教学反思[J].数学通报,2012,51(1):25-26. 被引量：12
8陈月兰.中日三角比内容比较——以上海教育出版社和数研出版社出版的教科书为例[J].数学教育学报,2013,22(3):57-62. 被引量：7
9卓斌.例谈数学教学中问题串的设计与使用[J].数学通报,2013,52(6):40-43. 被引量：35
10沈春辉,柳笛,汪晓勤.文化视角下“中新美法”四国高中数学教材中“简单几何体”的研究[J].数学教育学报,2013,22(4):30-33. 被引量：33

引证文献8

1袁敏智.高中阶段学生数学核心素养的培养研究——以《函数的概念》为例[J].教学管理与教育研究,2022,7(11):94-96.
2陈燕梅.基于中学数学教师专业发展标准的集体备课优化[J].福建教育研究,2022(10):70-72.
3刘佛莲,张巧,孔德宏.新课标视域下人教A版新旧教材“函数y=Asin(ωx+φ)”内容比较研究[J].数学之友,2023,37(7):10-13.
4王允,张盼,马迎宾.基于SOLO分类理论的高考三角函数试题评析——以2023年4套高考数学试卷为例[J].教育测量与评价,2024(2):71-84.
5曹啸海.指向核心素养的高中数学分层教学探究[J].数理天地（高中版）,2024(15):71-73.
6华子艳,姜梦洁,刘冰楠.变化中窥发展比较中寻优化——北师大版高中数学新旧教材“基本不等式”比较研究[J].数学教学通讯,2024(27):9-13.
7王菁菁,毛丹,盛兴平.基于问题解决的《三角函数的概念》教学策略[J].中学数学教学,2024(5):47-50.
8梅方莹,张金竹,孙幸荣.基于高中数学“三角函数”新旧教材的多维对比分析[J].创新教育研究,2023,11(6):1558-1565.

1无.常熟劳模创新工作室释放创新潜能[J].工会信息,2021(21):59-59.
2温茹.建党百年来中小学地理教科书的变革研究[J].中学地理教学参考,2021(22):7-8.
3刘进,王璐瑶,施亮星,吕文晶.麻省理工学院新工程教育改革课程体系研究[J].高等工程教育研究,2021,69(6):140-145. 被引量：21
4嘎玛泽仁.小学藏语文课堂有效提问策略分析[J].散文选刊（中旬刊）,2021(12):41-42.
5方明.江苏仅征:社工站建设“三四五”工程[J].中国社会工作,2021(34):35-36.
6马廷齐.工业生产智能化背景下工程实践教学模式创新[J].国内高等教育教学研究动态,2021(23):18-18.
7季智炜.面向新中考的初中化学实验教学[J].时代教育（中旬）,2021(12):0117-0118.

数学通报

2021年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部