期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

站在儿童立场,设计开发数学课程

下载PDF

导出

摘要本文从"盘活多种资源开发课程、站在儿童立场设计课程、亲身实践体验实施课程"这三个方面阐述了依托学校特色课程基地资源开展数学学科综合与实践课程的实践与探索。

作者孙妙珺

机构地区江苏省无锡市藕塘中心小学

出处《小学教学研究》 2021年第34期60-61,共2页

关键词课程资源数学综合与实践课程儿童立场

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1宫玫.巧用资源增效课堂——例谈小学数学教学中校内课程资源的开发与利用[J].小学教学研究（教研版）,2018,0(10):63-64. 被引量：5
2王小存.小学数学课程资源开发与利用的实践研究[J].课程教育研究,2020(28):127-128. 被引量：3

二级参考文献8

1常维国,熊金梅.小学综合实践活动课程资源开发与利用价值探寻[J].经济与社会发展,2012,10(5):144-147. 被引量：10
2郑敏芝.教师应该有一双会发现的眼睛——试析小学数学教学资源的有效开发和利用[J].小学教学参考（数学版）,2014(11):69-70. 被引量：3
3苏慧.开放的资源生动的课堂——例谈小学数学教学资源的开发和利用[J].亚太教育,2015,0(32):161-161. 被引量：14
4徐泽芳.利用乡土文化开发课程资源——小学综合实践活动课程资源开发策略[J].福建基础教育研究,2016(3):143-144. 被引量：8
5高娜娜.小学数学课程资源开发和利用探析[J].学周刊,2018(23):34-35. 被引量：2
6宫玫.巧用资源增效课堂——例谈小学数学教学中校内课程资源的开发与利用[J].小学教学研究（教研版）,2018,0(10):63-64. 被引量：5
7李艳枝.例谈小学综合实践活动地方课程资源的开发与利用[J].新课程研究（中旬）,2019,0(12):63-64. 被引量：1
8雷雯.问渠那得清如许,为有源头活水来——例谈小学数学综合与实践活动课程的开发与利用[J].数学学习与研究,2019(5):51-51. 被引量：5

共引文献6

1时丽花.丰富资源优化教学——关于小学数学课程资源开发与应用的思考与实践[J].小学生（多元智能大王）,2022(2):121-122. 被引量：3
2张翠,林建.引进信息技术,为小学数学教学提供多元资源[J].中国校外教育,2020(17):125-125.
3邓爱峰.小学数学教学中课程资源的开发与利用[J].新课程导学,2020(16):43-43.
4王小存.小学数学课程资源开发与利用的实践研究[J].课程教育研究,2020(28):127-128. 被引量：3
5苏才水.科学开发资源,缔造非凡课堂——浅谈如何围绕资源实现数学教学改革[J].数学之友,2023,37(2):32-33.
6林飞.小学智能交互计算题库的开发与实践应用研究[J].安徽教育科研,2024(31):87-89.

1丁一丹.基于“儿童立场” 开启“慧问之门”——“慧问促学”赋能“被表达”儿童的实践与思考[J].小学教学研究,2021(34):86-88.
2张敬芳.综合实践与创新活动中设计主题活动的策略[J].电脑乐园,2021(4):0302-0302.
3徐志芬.赏民俗、忆传统,红红火火过春节[J].少先队活动,2021(S02):21-21.
4梁丽红.STEM教育理念下幼儿园特色课程的新探索[J].学生·家长·社会,2021(3):6-6.
5秦凤.高等院校立德树人的实现途径[J].西部素质教育,2021,7(23):33-35. 被引量：1
6张凌艳.课程思政理念下高职院校心理学的实践研究[J].安徽职业技术学院学报,2021,20(1):5-8.
7李晓慧.基于立德树人高职《商务礼仪》课程思政的策略[J].区域治理,2020(21):253-253.
8刘冰.变“培”为“陪”:学会“留白”的道德与法治教育观[J].新课程导学,2021(32):22-23.
9张军.小学科学教学中培养学生实践能力的策略探究[J].女报,2020(4):45-45. 被引量：3
10李玉红.初中国学经典特色课程教学活动模式探究[J].好日子,2021(15):49-49.

小学教学研究

2021年第34期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部