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体验式学习在思政教育中的路径探索与应用

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摘要传统的思政教育以教师为主,一味的说教和灌输,学生缺乏亲身体验,学习效果大打折扣。体验式学习能让学生通过亲身实践或经历活动、感受情境,用感官和心灵进行直接感受,从而获得知识与技能,树立正确的情感态度与价值观。本课题紧紧围绕体验式学习,得出思政教育的七条路径,并进行探索应用。

作者刘宁

机构地区西宁市教育局

出处《青海教育》 2022年第1期63-63,65,共2页

关键词体验式学习思政教育路径探索

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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