摘要
文章基于"新文科"建设背景下写作教学的深度变革,提出打破侧重在文艺叙事、注重再现和描摹的传统写作范式。片面固守这种单一的叙事性写作范式,导致教学缺乏真正的"核心概念",缺少与读写匹配而且关注学生身心成长、匠心独具的写作课程和教材。基于对传统片面化"旧文体写作教学"的这种深切反思,文章提出写作应从生活原生态中获得题材、从现实思想中提炼观念、从自我成长中升华思想,打破文章体裁的框框限制,引导"思想力"的超越性发展。文章认为,"新评论"的写作最能够唤醒问题意识、养成评论习惯、砥砺逻辑思维,是学生学会理性思维的最好载体和可能途径。
出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第6期1-8,共8页
Journal of Capital Normal University：Social Science Edition
基金
国家哲学社会科学基金项目“新时代国家语言能力建设研究”(18BYY063)成果之一。
