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小学数学结构化学习研究被引量：3

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摘要结构化学习是指学生基于已有认知结构,以学科知识学习为载体,自主经历个性化认知过程并自觉建构整体关联的学习方式与方法。小学数学结构化学习具有帮助学生理解知识逻辑、促进学生完善认知结构、引导学生形成思维结构的价值。通过梳理知识体系、把脉认知结构、引发深度思考,实现数学知识结构化、儿童认知结构化、儿童思维结构化。

作者马旭光杨海华

机构地区苏州市科技城西渚实验小学校江苏理工学院教育学院

出处《江苏教育研究》 2022年第2期43-47,共5页 Jiangsu Education Research

关键词结构化学习学习迁移小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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