北师版与西师版小学数学教材分数内容难度比较研究

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摘要文章基于难度模型与赋值方法,对北师版与西师版小学数学教材分数内容难度进行了比较及讨论,并对教师教学提出了相关建议,包括适当增加课时量、重视探究过程、增强与其他学科的联系等。

作者胡源艳蔡丽

机构地区玉林师范学院数学与统计学院

出处《西部素质教育》 2021年第24期193-195,共3页 Western China Quality Education

基金玉林师范学院2021年高等教育本科教学改革工程项目“教师资格证国考与专业认证双重背景下地方高师院校数学师范生教学实践技能提升的路径与策略研究”(编号:2021XJJGYB24)。

关键词分数内容小学数学教材北师版西师版

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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