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基于SPOC《计量经济学》混合式教学模式应用研究被引量：2

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摘要本文立足于《计量经济学》课程地位及当前存在的教学困境,结合当下网络新技术,基于SPOC混合教学模式,采用“三学”阶段教学法,对《计量经济学》课程进行补充和改革,旨在提高《计量经济学》课程的教学效果,提升学生解决和分析现实经济现象和问题的能力。

作者张丹潘卉

机构地区湖南工商大学经济与贸易学院

出处《现代商贸工业》 2022年第5期160-162,共3页 Modern Business Trade Industry

基金湖南工商大学校级教改项目“基于SPOC的《计量经济学》混合式教学模式应用研究”。

关键词《计量经济学》 SPOC 教学模式 “三学”阶段教学法

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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