摘要
教师继续教育是以教师培训为基础开展的致力于提高教师专业水平和技能的一种活动。利用SATI等可视化分析工具对教师继续教育相关文献进行分析发现:我国教师继续教育研究从新中国成立到“文革”期间,发展速度较慢;20世纪70年代末开始快速发展。从教师教育模式、课程、教师专业发展、政策、体制机制以及国内外比较研究六个主题出发,回顾我国教师继续教育研究自新中国成立以来的发展历程以及现状,指出其存在的一些问题。在此基础上对我国教师继续教育研究的未来发展做出了一系列展望,期望能给教师继续教育研究工作者和教师继续教育研究的发展以启示。
作者
张家睿
郑尚飚
王一峰
孙立新
Zhang Jiarui;Zheng Shangbiao;Wang Yifeng;Sun Lixin
出处
《中国成人教育》
2021年第22期3-11,共9页
China Adult Education
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“教育溢价视角下老年人的幸福测度与实证研究”(编号:BKA180235)的研究成果,主持人:孙立新。
