摘要
“是以圣人处无为之事,行不言之教。”这句话出自春秋时期老子的作品《道德经》。作为一名教育工作者,我们需要用心感悟这里的“无为”和“不言”,并在教学中进行践行和探索。尤其是在近几年的高中化学学习评价中,越来越强调以“科技前沿”“资源的合理应用”“环境的治理”“生活中的化学”“新能源”等为载体,让学生在陌生而又具体的情境中解决各种问题。在学生处理问题的过程中,不着痕迹地考查和训练了学生的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。所谓“无为”和“不言”的教育教学并非不做和不说,而是“以无招胜有招”的无痕教育。无痕教育就是强调在尊重学生的认知需求的基础上,顺应学生的学习规律,营造轻松愉悦的学习氛围,倡导适合学生的教学方式。它是教学的一种较高境界,这背后需要我们教育工作者付出更大的努力。
