摘要
我国改革开放四十多年的发展为高等建筑教育发展提供了有利条件。在四十多年的发展征程中,我国高校建筑类专业建设及人才培养质量评价体系以科学政策为指导,以人才培养计划、创新课程体系、智慧教学管理体系和人才培养质量评价这四个模块为核心内容。文章试图对中韩两国高校建筑类专业建设及人才培养质量评价体系的构建路径进行比较分析,促进我国高校建筑类专业建设水平及人才培养质量的提升。
出处
《大学教育》
2022年第1期124-128,共5页
University Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高校建筑类人才培养模式改革与质量提升研究”(B/2021/01/19)
苏州大学2021年校级高等教育教改研究课题“新时代一流建筑类专业建设及评价标准研究”(21SDJG30)。
