摘要
中高职“3+3”分段培养是现代职教体系建设的重要项目,为中职学生学历和技能提升打开了通道。在实施过程中存在衔接机制缺乏、生源质量堪忧、人才培养衔接度不高、评价体系不够完善等方面的问题。因此,要提升人才培养质量,须从构建长效衔接管理机制、提高社会认知度助推招生、共建人才培养模式共同体、创新科学评价方式四个维度实现中高职有效对接。
出处
《江苏教育研究》
2022年第3期49-52,共4页
Jiangsu Education Research
基金
2020年江苏教育改革发展战略性与政策性研究课题平行研究课题“构建‘一纵三横、分层一体培养’的江苏现代职业教育体系的研究”阶段性研究成果。
