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民族预科思政课的教学模式探索

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摘要民族预科教育作为高等教育的一个特殊层次,它是高等教育的过渡和衔接。民族预科教育有它自身的特殊性:教学目标不同;教学对象复杂;教学时间较短。这些特殊性决定了,在预科中的教师思想政治课要想取得预期的教学效果,可以尝试不同的教学模式:显性教育与隐性教育相结合;线下教学与线上教学相结合;课堂教学与实践教学相结合;系统教学与专题教学相结合;统一化标准和个性化要求相结合。

作者董冰

机构地区吉林大学预科学院

出处《现代商贸工业》 2022年第8期162-164,共3页 Modern Business Trade Industry

关键词预科教育思想政治课隐形教育实践教学

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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