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初中数学分层教学的实践策略被引量：1

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摘要新课程改革提出要关注学生在教学活动中的主体地位,充分尊重学生的兴趣爱好。在这样的条件下,教师对学生实施分层教学,因材施教,能够推动学生进步。初中数学具有较强的抽象性特点,教学难度较高。教师在初中数学教学中运用分层教学,可以有效降低教学难度,提高教学质量。由此,文章分析了运用分层教学的作用,提出了运用分层教学的原则,并探究了初中数学分层教学的实践策略。

作者刘彦娥

机构地区甘肃省定西市通渭县马营镇六里营学校

出处《教育界》 2021年第52期23-25,共3页

关键词初中数学分层教学实践教学有效策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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