摘要
介绍了东北师范大学改革教育博士生培养模式的背景,阐述了学校基于新知识生产理论和混合课程理论,构建并实施的“杏坛名家工作站”教育博士生培养新模式,说明了该模式在提高教育博士生培养质量,提升教师专业发展水平,服务区域教育发展战略等方面取得的良好教育效果和社会效益,期望能为深化教育博士生培养综合改革、推进教育博士生培养模式创新、建构专业学位产教融合育人机制提供有益的实践参考。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2022年第3期33-39,共7页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
吉林省高等教育教学改革研究重点课题“教育博士UGS协同培养模式研究”(编号:20213F255GP006H)。
