摘要
指向核心素养培育的课程教学是实现学科立德树人根本任务的基本保障。高中地理的课程内容要求、课程具体目标、课程基本理念是学科核心素养培育的三个关键层级,结合三层级比较高中地理四版本选择性必修1教材“洋流”部分的内容选择、目标定位和理念导向,提出设置契合课程内容要求的基础模块、呼应课程具体目标的拓展模块和回应课程目标要求的辅助模块(分为导入模块和检测模块)的模块化开发路径。
作者
陆才稳
蒋溢
LU Cai-wen;JIANG Yi
出处
《教学与管理》
2022年第9期81-84,共4页
Teaching and Administration
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“大概念视角的中学地理单元课时教学研究”(B/2021/01/99)
2020年度四川省教师教育研究中心项目“基于OBE教育理念的师范生地理课堂教学技能训练模式研究”(TER2020-030)的研究成果。
