摘要
工科类专业课程理论与实践并重,具有较强的专业性特色,大多数课程并不会显式地将思政内容融入各知识点中,而挖掘课程背后隐式地蕴含着的各类思政元素成了工科专业有效开展课程思政的有效途径。本文以Python程序设计课程为例,在分析Python程序设计课程特点及课程内容的基础上,深入挖掘各知识点背后蕴涵的思政元素,并针对知识点具体问题分析了思政元素的融入过程。
出处
《中国信息技术教育》
2022年第6期96-98,共3页
China Information Technology Education
基金
2021年泰州学院党建与思政校级专项课题(编号:SZKT202117)
江苏高校“青蓝工程”
教育部产学合作协同育人项目(编号:201802130070)。
