摘要
从国家政策支持、院校建设实际和教师个体发展三个视角,审视分析高职院校“双师型”教师培养的现状和问题;基于系统理论,分析“双师型”教师个体成长要与“双师型”教学团队建设相结合,专业教师培养要与兼职教师培养相结合;从健全师德建设长效机制、搭建多元化成长立交桥、构建校企双主体教师培养培训体系、改革教师评价和薪酬分配制度四个维度提出高职院校构建立体化教师培养体系的策略。
出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第6期76-79,共4页
Education and Vocation
基金
山东省中华职业教育社2021年度课题“新时代教育评价改革背景下教师队伍建设研究”的研究成果。(项目主持人:侯荣增)。
