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创设有效情境助力语文教学

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摘要初中处于小学与高中之间,作为学生学习的重要阶段,对各项能力的形成来说均十分关键,语文是一门比较特殊的科目,不仅是学生学习汉语知识的主要学科,还是学习各科知识与认知世界的基础。为改善初中语文教学质量,不少教师都在运用情境教学法,且效果不错。本文主要对如何创设有效情境助力初中语文教学进行了深入探讨。

作者徐丽丽

机构地区江苏张家港市鹿苑中学

出处《中学语文》 2022年第9期83-84,共2页

关键词创设情境语文教学信息技术教学效果

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学语文

2022年第9期

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