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课程育人背景下城市薄弱小学“英语+”课程群建设实践探索

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摘要本文基于城市薄弱小学英语教学中存在的“智—识”脱节、“学—用”脱节、“教—育”脱节等困境,为提高城市薄弱小学英语学科教学质量、提高学生英语水平、促进学生全面发展,提出“英语+”课程群建设的实践策略,侧重在“英语+”课程群的课程设置、课程实施、课程评价方面进行实践探索。

作者吴静

机构地区南宁市鲁班路小学

出处《广西教育》 2022年第1期41-45,共5页

关键词课程育人城市薄弱小学 “英语+” 课程群

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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