摘要
阅读是一项重要的学习活动,小学生在阅读活动中,不仅能够拓宽知识视野,还能够积累更多的生活经验与生活常识。在小学语文群文阅读活动中,教师要注重群文阅读活动的生活化,让学生通过阅读来了解生活,同时也能够结合实际生活来解读文章内容,充分提高小学语文群文阅读质量,提升小学生的阅读格调、阅读深度。特对小学语文群文阅读教学的实践展开分析,并且着重体现“链接生活,点击教学”理念,希望对语文阅读教学提供相应的参考。
出处
《学周刊》
2022年第12期41-43,共3页
Learning Weekly
基金
2019年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《小学低年级语文群文阅读教学的实践研究——以民勤县东关小学为例》(课题立项号:GS[2019]GHB1247)研究成果。
