摘要
以临床医学专业本科“有机化学”课程教学为例,提出并实践了基于交互的启发式学习(IBHL)。通过课程成绩与问卷结果分析,探讨启发式学习方法(IBHL)对医学类院校“有机化学”课程学习效果的影响,总结启发式学习方法(IBHL)在教学中的作用。结果表明,基于交互的启发式学习方法可以显著提高学生成绩,有助于提升和培养学生分析问题与自主学习的能力,为医学院校“有机化学”课程的教学改革提供了参考和借鉴。
Taking the teaching of“Organic Chemistry”as an example,interactive heuristic learning(IBHL)is proposed and practiced.Through the analysis of course results and questionnaire results,this paper discusses the influence of IBHL on the learning effect of“Organic Chemistry”in medical colleges,and summarizes the role of IBHL.The results show that IBHL can significantly improve students’performance,help to improve and cultivate students’ability of problem analysis and autonomous learning,and provide a reference for the teaching reform of“Organic Chemistry”in medical colleges.
作者
王燕
李云峰
赵桂琴
WANG Yan;LI Yun-feng;ZHAO Gui-qin(Department of Traditional Chinese Medicine,Chengde Medical University,Chengde,Hebei 067000,China;Beijing Key Laboratory of Traditional Chinese Medicine Resources Protection and Utilization,Beijing Normal University,Beijing 100875,China)
出处
《教育教学论坛》
2022年第7期141-144,共4页
Education And Teaching Forum
基金
2017年度河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目(2017GJJG163)
2021年度承德市社会科学发展研究课题(20212255)
2017年度承德医学院教育科学研究重点项目(20170007)
2013年度承德医学院教学改革建设项目(20130026)。
关键词
信息交互
启发式学习
有机化学
教学改革
information interaction
IBHL
Organic Chemistry
teaching reform
