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农村初中英语学困生转化中的问题与对策

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摘要农村由于教学环境的限制导致教学资源比较短缺,很多学生对英语知识还没有深入认识,不能在初中英语课堂中主动探究英语语言知识,没有掌握牢固的英语基础,学生在学习过程中无法跟上英语教师的教学节奏,导致部分学生逐渐变成了学困生。这在一定程度上导致学生的英语学习热情大大降低,教师必须重视学困生的学习发展,利用有效的方法来帮助学困生转化学习问题。

作者张金兰

机构地区余干县杨埠初级中学

出处《课堂内外（初中教研）》 2022年第2期76-77,共2页

关键词农村初中英语学困生转化问题对策

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（初中教研）

2022年第2期

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