摘要
基于国家级线上线下混合式一流课程程序设计基础课程目标,发掘思政元素,将其分为人文历史、家国情怀、专业自豪感、专业责任感、辩证唯物思维、工匠精神6类,融入专业教学内容,同时从教学模式、学业评价、课程交流方面探索实践思政与专业教育结合的方式和手段。
出处
《计算机教育》
2022年第3期106-111,共6页
Computer Education
基金
吉林省金课建设项目“程序设计基础”(吉教高办函[2019]23号)
吉林省产学合作协同育人项目“基于超星‘一平三端’的程序设计基础课程混合式教学设计与实践”(吉教高[2021]25号)
吉林大学本科创新示范课程建设项目“程序设计基础、数据结构”(校教字[2019]46号)
吉林大学本科教学改革研究项目“面向能力培养的程序设计课程形成性评价机制建立与实践”“数据结构课程混合式教学改革与实践”(2021XYB125,2019XYB184)
吉林大学学科育人示范课程项目“程序设计基础课程思政示范项目”“数据挖掘课程思政示范项目”(SK201926,SK2021095)。
