翻转课堂与一体化教学相结合的教学模式在技工院校中应用探索——以PLC编程与应用课程教学为例

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摘要一、引言近年来,翻转课堂和一体化教学得到广泛认可,但在实际应用中,常常将翻转课堂和一体化教学独立使用。技工院校的专业课程,大部分以实践教学为主,理论教学为辅,课程设置由简入深,循序渐进。如果将翻转课堂和一体化教学分开使用,则容易出现在理论课中因开展翻转课堂而脱离实践的问题;而没有翻转课堂支持的一体化教学,既没有时间保障,又不能提高学生自主学习能力,在一定程度上影响学生理论的掌握。

作者刘海潮

机构地区广东省南华技工学校

出处《广东教育（职教）》 2022年第3期110-111,共2页

关键词技工院校一体化教学 PLC编程翻转课堂教学模式实践教学课程设置理论教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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