摘要
小说中的次要人物形象具有重要的文本作用、丰富的教育价值与积极的教学意义。在实际教学中,仍存在学生对次要人物形象兴趣不高、难以产生情感共鸣,教师对次要人物形象分析浅显化、解读角度单一等问题。为改进次要人物形象教学,教师可从优化教学方法、重视多元解读、细化阅读技巧三方面入手,引导学生全面掌握次要人物形象,提高初中小说次要人物形象教学的有效性。
出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2022年第1期90-92,共3页
Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art
基金
2018年度山东省研究生导师指导能力提升项目“新时代地方综合大学高素质复合型教育硕士培养模式研究”(SDYY18184)。
