数学教育中学习进阶的研究进展及启示被引量：1

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摘要学习进阶在我国基础教育阶段的数学教育中尚处在发展阶段,对数学教学的成果也在逐渐显现。数学进阶学习注重趣味、体验、感悟三个要素,这三个要素符合学生认知发展的规律,对提升数学学习的成果有着积极的意义。本文以江苏省启东市汇龙小学城东分校为例,以数学教育中学习进阶的研究状况为研究对象,采用实地调查法、访谈法和文献资料法。

作者沈燕

机构地区江苏省启东市汇龙小学城东分校

出处《天津教育》 2022年第7期86-88,共3页 Tianjin Education

关键词学习进阶江苏省启东市数学教学文献资料法基础教育阶段实地调查法进阶学习学生认知发展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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天津教育

2022年第7期

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