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基于“双减”政策的作业管理策略被引量：1

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摘要 “双减”背景下需要切实加强中小学作业的规范管理,全面提升作业的规范性、科学性和有效性。通过在小学生作业管理中实施减去高负低效的作业、增加突出个性的作业、创新作业的呈现形式、挖掘作业的育人功能等策略,让完成作业成为学生自主反思、自主选择、自我负责的过程。

作者彭莉娟

机构地区苏州工业园区星澄学校

出处《江苏教育研究》 2022年第5期47-49,共3页 Jiangsu Education Research

关键词作业管理 “双减”政策全面育人

分类号 G622.46 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究

2022年第5期

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