摘要
课程思政与专业知识的有机融合是实现育才育德的必然路径,而如何挖掘专业课中的思政元素,使思政教育与专业知识传授合二为一的研究还相对匮乏。文章以工程管理专业的专业课程为例,以课程思政元素的挖掘、课程思政目标的确定、思政元素与专业知识的融合以及开展课程思政的“四度”标准为主线,探讨课程思政与专业知识有机融合的教学设计与实现路径。文章的研究为专业课的课程思政教学提供了借鉴。
出处
《教师》
2022年第8期6-8,共3页
Teacher
基金
河北省教育厅2020-2021年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目项目“基于OBE理念提升学生实践创新能力的案例编写与教学设计研究”(2020GJJG166)
河北省教育厅2021年研究生示范课程和专业学位教学案例(库)项目“《项目管理案例分析》课程教学案例(库)建设”(KCJSZ2021059)
华北理工大学2019年校级教育教学改革研究与实践项目“认知的折叠与展开:基于OBE理念线上线下案例教学设计与实践研究”(ZJ1912)的阶段性成果。
