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大学音乐教育融合音乐心理学教学的探索

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摘要随着新课改的提出以及不断深入,核心素养的教育理念逐渐深入人心。为促进学生德智体美劳综合素质发展,高校学生教育模式以及教育理念皆发生了翻天覆地的变化,而音乐不仅是艺术教育的核心课程,同时也是学生综合素质发展的关键性环节之一。本文深度分析在音乐课程教学环节引入音乐心理学的实践策略,供广大教育界同仁参考。

作者程虹

机构地区平顶山学院

出处《进展》 2022年第5期195-196,共2页

关键词音乐教育音乐课程音乐心理学:实践策略

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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