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推动“双减”工作落实落细落地——基于小学“ABC”分层辅导走班制的实践与思考

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摘要在不改变教学班的基础上,在同一年级同一科目同一时间开展"ABC"分层辅导走班制,帮助不同层次的学生在每一周都能学习、巩固或消化某一个知识点,解决了教学班不能开展因材施教的这一弊端,确保学生在校内学足学好,让学生获得自信、喜悦和获得感。

作者王红霞

机构地区海南省五指山市红星学校

出处《新教育（海南）》 2022年第1期29-31,共3页 New Education

关键词 “双减” 分层辅导走班制

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

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